Feynman Öğrenme Yöntemi'nin Çince Dilbilgisi ve Konuşma Öğretiminde Sosyal Medya ile Kullanımı: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Çin Dili ve Edebiyatı Bölümü Birinci Sınıf Öğrencileri Örneği

Bu çalışma, Nevşehir Üniversitesi Çin Dili ve Edebiyatı Bölümü birinci sınıf ikinci dönem öğrencilerini hedef alarak Çince konuşma ve dilbilgisi öğretiminde Feynman Tekniği’nin sosyal medya ile birleşik kullanımını derinlemesine incelemektedir. Araştırmalar, öğrencilerin Feynman tekniğini kullanarak dilbilgisi ve konuşma becerilerini geliştirdiğini doğrulamıştır. Bununla birlikte Feynman tekniği ile sosyal medyanın etkileşimli öğrenme platformu olarak kullanılması, öğrencilerin motivasyonunu artırarak daha olumlu bir öğrenme sürecine katkıda bulunmuştur. Ancak bu birleşik yaklaşım uygulanırken bazı sorunlarla karşılaşılmış ve öğretmenler bu konuda geri bildirimlerde bulunarak tekniğin geliştirilebilmesi yönünde bazı çözüm önerileri sunmuşlardır. Bu çalışma, Çince öğretimine dair yeni bir yaklaşım sunarak Çince öğretim tekniklerinin geliştirilmesine katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Gelecekte, bu tekniğin farklı öğrenme grupları ve alanlarda uygulanması ile Çince öğretim tekniklerinin zenginleştirilmesi için daha fazla araştırma yapılabilecektir.